重庆融合教育幼儿园如何在家中对自闭症儿童进行干预练习

 我们要清楚知道自闭症并非“感觉孤独”，也不是心思受伤后“自我关闭”它是具有生物学基础的疾病，但不是心思疾病，不是爸爸妈妈哺育不当的结果。大多数自闭症是先天性的，尽管没有什么特效药，但通过后天环境刻画也可以改进预后。

 自闭症儿童康复练习应严厉遵循以下几点：教育练习为主，药物医治为辅。教育练习的意图在于促进儿童社会交往才能，提高言语和非言语沟通才能，削减刻板重复行为，同时培养日子自理和独立日子才能，促进智力开展。目前的药物仅限用于对ASD儿童的行为操控，并没有特异性药物能够改进儿童的社交妨碍。练习方针要清晰、练习内容多样化、灵活化、合理奖励、充分强化。善于用奖励强化儿童的杰出行为，留意儿童的喜爱给予合适有用的奖励物，在练习过程中，根据儿童的才能，逐渐消减儿童对物质奖励的依赖，引导他们从学习或社交活动中得到满意。

 其实一切的儿童在生长阶段都需求正确的引导和纠正，自闭症儿童尤其重要，尤其是六岁之前的这段黄金时期，所以无论你是自闭症爸爸妈妈还是自闭症组织老师都需求针对自闭症幼少儿有技巧的进行引导纠正干预练习。特别是家长在孩子确诊自闭症之后，许多家长或许是因为自作或是迷茫、无助，会分外重视孩子的一些特殊需求，把一切的时间和期望都用在对孩子的过火关照和特殊教育上，也正是因此忽略了孩子最需求的其实是爸爸妈妈的陪同。

 重庆融合教育幼儿园也有一些家长抱着各种心思将孩子放在特教中心，以期望孩子能有所改动，但他们忘记了孩子还是在家跟爸爸妈妈的时间更多一些。小编建议各位家长了解一下ESRF教育理念该理念提出要以正常教育办法为主体，特殊教育只能是攀附在这个主体框架上的辅助教育办法。只有先对“正常教育”即普通教育加以掌握，才能够走进特殊教育的领域，也才能够对特殊教育的方式办法加以了解和应用。

 那平常在家里要怎样对自闭症儿童进行干扰呢？最主要的两点：信赖环境、信赖关心。家长要尽量保持一个适合或匹配孩子当时才能开展的环境，要有固定的住所、固定的日子起居时间、固定的陪同人，且不宜嘈杂等~在自闭症孩子中，最为严峻的一种状况便是对联系完全无感，那么帮助孩子正确地了解联系，也是与孩子树立信赖的另一个根基。

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