重庆融合教育幼儿园怎么挑选适合自闭症儿童的玩具

 自闭症儿童并不需要特别的“学习玩具”，他们只需要自己感爱好而且适合自身开展的玩具，这些玩具与普通儿童的玩具并无不同，只需风趣并真的激起孩子参与游玩就好。

 安满是首位。

 挑选风趣的、孩子感爱好的玩具，并幻想孩子玩它时的情景。父母不要企图阻止孩子的（特别）爱好，请顺其自然，然后考虑怎么利用孩子的爱好来使用玩具、扩展游戏。

 挑选契合孩子才干开展的玩具，而不要单纯看适用年龄判断玩具的适合性。假如家长在尝试中都很费力才干完结，那么孩子或许会遭遇更大的困难，从而烦躁或者丧失爱好。

 挑选可以用不同方法游玩的玩具。

 挑选契合孩子感官影响需求的玩具。自闭症儿童一般渴望特定的感官输入，有些孩子倾向于触觉（例如，接触某些纹理会让人安静），有些孩子喜欢来自关节和肌肉等体感系统影响（例如，旋转或跳动或许会调理他们的心情），有些孩子或许会有综合感官需求。

 防止过度影响的玩具。不少自闭症儿童或许会被带有大量灯光、声响和移动部件的电子玩具过度影响。孩子在玩的过程中或许只专心于玩具，而不注意周围其他儿童或成人。

 挑选大小规格合乎孩子抓握才干、易操作的玩具。孩子可以顺畅且快速完结，没有时间走神，在游戏过程中训练精密运动的开展并建立自信。

 挑选部件不容易损坏的玩具。

 自闭症儿童更倾向于玩不要求幻想的现实物品。例如，看起来像真的一样的玩具电话机，而不是图案艳丽、有很多人物或者其他人物的玩具。

 适当约束可挑选的玩具：尽量防止同时有许多玩具可挑选游玩。通过玩具收纳柜、收纳盒（带盖）收纳暂时不玩的玩具以减少孩子分神，这个过程还能教孩子收纳玩具。

本文重庆融合教育幼儿园整理