重庆融合教育干涉首要环绕社会规则的理解，服从，执行，并构成习惯和自我意识。具体步骤如下：

 第一，搜集数据。比方吐口水的行为，跟儿童一起讨论什么是吐口水的行为，让他对自己吐口水的次数进行监控。能够在左口袋放一把豆子，每次吐口水，把一粒豆子呢移动到右口袋，这样一天下来，数一数右口袋有几粒豆子就能够了。开端爸爸妈妈要辅助孩子做，最终呢，需求孩子独立完结。

 第二，做好记载。在自闭症儿童的语言康复训练中，咱们经常采用视觉辅助提示，家长能够做一个视觉图表，比方一周下来，每天吐口水的次数能够清楚的显示出来。认识数字的孩子能够写数字，不认识数字呢，能够用小的图形来代替。

 第三，教会孩子自我奖励。无论是强化物奖励，仍是代币奖励都是自闭症语言康复训练中常用的技巧。通过前两步，现已获得了在没有控制的情况下减少每天吐口水的次数。在这个基础上，假如每天减少几次，就能够得到一个奖励，那么这个奖励呢，就是强化物，家长能够和孩子要一起来讨论，最后确定奖励的标准和强化物。

 第四，培育孩子独立完结自我管理。前三步在开端的时候由家长和孩子一起来完结，逐步减少家长的参加度。直至第四步，完全由孩子自己来完结整个自我管理的过程。当孩子学会了对吐口水的行为进行自我管理，就能够操练在别的方面进行自我管理。这样孩子就会在许多方面变得越来越自律。

 这四个自我管理的小技巧，实际上不分年龄阶段，在语言康复训练的初始阶段就能够进行，假如提早做好孩子的自我管理问题，那么将来孩子进入幼儿园后，就能够得到更好的交融教育，他们会迅速拉进与同龄人的距离，很好的参加到各种活动中去。

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