重庆融合教育幼儿园听障儿童在一般幼儿园的融合教育是什么样的，专家谈游戏是突破口！

 融合教育的突破口在儿童的游戏活动。通过讲堂查询，听障儿童深度介入讲堂，多半是在游戏情境的感染下自主产生的。

 一堂中班融合音乐活动课上，一个佩戴人工耳蜗的小女子特别有目共睹。她坐在最边上的椅子上，椅子后边是特教学校的一位教师。上课的是一位美丽的幼儿园中年教师，其他孩子是本园的幼儿。

 小女子的眼神一向很羞怯，表情很凝结。其他孩子听着教师的叙说，很自然地互动，而小女子则显得很安静，安静得让人一眼看出她与这个团体的疏离。

 这是一节模拟开轿车的情境游戏活动课，讲堂的首要流程有三项：一是听音乐，进入开轿车、乘轿车的情境活动；二是在音乐中领会乘轿车的快乐，教师当司机，孩子们当乘客，在音乐中舒展肢体；三是角色扮演，创编乘坐巴士的动作，领会乘轿车。

 在讲堂的第一环节，无论是韵律热身，仍是师生之间的语言互动，一般幼儿基本上都进入了乘轿车的情境，而来自特教学校的这名小女子却很缄默沉静，几乎没有任何表情和肢体动作，很拘束地坐着，甚至有一种要逃离的感觉。我留心到一个细节，就是她总是用小手捂着嘴唇，或许揪着裙角。

 到了讲堂的第二个环节，教师扮演的司机在教室里转着，学生成了乘客，在司机的招待下，一个接一个地排到教师身后，和着音乐，做各种动作。我看到那个小女子的留心力逐渐被吸引了，嘴角一翘，笑了！不过，这个笑脸并没有继续良久，就又恢复了沉静。

 孩子们上车是通过司机的语言和摸头来决定的，逐渐地，轮到小女子了。跟着“车子”的开动，司机教师走近小女子摸了摸她的头。小女子坐着没动，并没有参与的意思。后来，仍是坐在身后的特教教师推着她，而且和她一起“乘上车”，她才不太情愿地参与了“乘客”的部队，但是比起那些欢欣鼓舞，安闲舒展手臂、腿脚的幼儿，小女子不过是跟着走走罢了……跟着这个环节的完毕，大家又回到了座位上

 在讲堂的第三环节，教师取出一家人运用的各种道具，有老奶奶的拐杖、老爷爷的白胡子、爸爸的黑胡子、妈妈的漂亮假发……而且让孩子们安闲挑选角色扮演。小女子没有像别的幼儿那样主动，但是当她看到有女生扮演老爷爷而且黏上白胡子的时分，她又笑了。执教教师为了引导她融入其间，招待着她也挑选道具，但是小女子犹疑了，最终，教师给她一个妈妈的坤包做道具。

 重庆融合教育幼儿园接下来就是各个家庭的成员乘轿车了，和第二环节类似，这次是报到什么角色，什么角色就上车。到了妈妈上车时，小女子仍是坐着不动，司机教师干脆伸过手，牵着她，特教教师也推一把并陪跑一段，这样，扮演妈妈的小女子和其他幼儿都跟在司机教师身后，在音乐中开起轿车来了。

 他们转着圈，跑动着，开到这边，开到那儿……一节20分钟的课很快就完毕了。

 这是我在“融合教育视界下幼儿教师专业发展研讨”课题开题证明活动中观摩的一节研讨课。

 虽然讲堂上，特别幼儿在融入正常班级学习生活时还有待改进，但是这种可贵的探求现已显现出必定的成效，特别幼儿处在改动之中！正如讲堂上那个小女子泛起的笑脸，这些细小的改动传递出鲜明的信号：融合教育有用敞开了特别幼儿的心灵之窗，一个新鲜的国际在他们眼前扩展，他们身上某些原本封闭的通道被翻开，他们和正常幼儿相同享受着教育的阳光雨露。

 这样充溢爱的讲堂，也激发着我对融合教育怎么走得更远的考虑。

 融合教育是办“合适的教育”的生动实践。在这所幼儿园的墙壁上，高悬着“孩子是脚，教育是鞋”的标语，通俗而生动地折射出幼教人对教育的深刻理解。关于特别儿童，合适的教育更为迫切。他们现在的实践，正是为了让来自特教学校的儿童和本园有特别行为的儿童，获得更具针对性的教育。

 融合教育走向有用需求读懂儿童。读懂儿童，需求以详尽的查询为基础，唯其如此，才干准确读懂孩子的心语。在研讨中，要多做查询记载，多开展实践叙事，留心对个别的继续关注，堆集大量有用的研讨资料，从中真实发现儿童的隐秘、幼年的隐秘。

 融合教育的突破口在儿童的游戏活动。通过讲堂查询，特别幼儿深度介入讲堂，多半是在游戏情境的感染下自主产生的。在那一刻，他们如同忘记了原先的羞怯，展露出一个孩子所独有的单纯。在课后与幼教工作者的访谈中，他们也标明，游戏促进了特别儿童和一般孩子的来往，融入成为一种自然的状态。因而，融合教育要走向深入，完结真实的融合，需求教师结合教育方针，精心创设游戏情境，让儿童在安全安闲的心思氛围中完结与同伴的正常来往。

 融合教育走向精深需求专业团队的有用整合。融合教育触及特别教育、一般基础教育、单个化教育、团体教育等多个范畴，需求对儿童心思学、生理学乃至病理学有较为专业的了解，是一项跨界的研讨。其探求实践除了幼儿教师、特教学校教师以外，还应汇集比如儿童医学工作者等专业人士，团体攻关，从多个视点审视教育难题，从多个维度寻求破解之策，从而使融合教育更具科学性、专业性，让每个孩子都能够遭到尽可能好的学前教育。

 融合教育是一项浸透了爱的事业，我等待它盛开出灿烂的花朵！

本文由重庆融合教育幼儿园整理